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Schlechter Schulerfolg von Jungs: Lehrerinnen sind nicht schuld

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12 Kommentare

Männermangel an Schulen hat keine Auswirkung

04.04.2010, 15:29 Uhr

Jungs haben keine Vorteile von männlichen Lehrern. (Bild: imago) (Quelle: imago)

Ob im Kindergarten oder in der Grundschule - die ersten Lebensjahre verbringen Jungs zum größten Teil mit dem weiblichen Geschlecht. Doch leiden Jungs in der Schule wirklich darunter, dass männliche Lehrer fehlen? Neue Studien widerlegen diese landläufige Meinung.

Lehrerinnen schaden Jungs nicht

Die hohe Zahl an Lehrerinnen ist nicht der Grund dafür, dass Jungen in der Schule schlechter abschneiden als Mädchen. Zu diesem Ergebnis kommen zwei Studien des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung (WZB) und Mannheimer Forscher. Auch viele andere empirische Untersuchungen konnten keinen Zusammenhang zwischen dem Geschlecht des Lehrers und dem Bildungserfolg der Schüler feststellen.

Mehr Lehrerinnen - mehr erfolgreiche Schülerinnen

Auf den ersten Blick falle tatsächlich auf, dass sich mit dem steigenden Anteil weiblicher Lehrer die Chancen für Mädchen erhöhten, Abitur zu machen. Das gelte sowohl in zeitlicher Hinsicht als auch in räumlicher, so das WZB. Je mehr Frauen in einem Bundesland unterrichten, desto erfolgreicher seien dort Schülerinnen im Vergleich zu Schülern.

Jungs profitieren nicht von männlichen Grundschullehrern

In der einen aktuellen Studie untersuchte Marcel Helbig vom WZB, inwieweit der Anteil männlicher Lehrer an einer Grundschule die Kompetenzen, Noten und Übergangsempfehlungen bei Jungen und Mädchen beeinflusst. Es habe sich gezeigt, dass Jungen weder beim Leseverständnis noch in ihren Mathekompetenzen von einem höheren Anteil männlicher Lehrer profitierten.

Lehrer haben keinen Effekt

In Schulen mit vielen Lehrern hätten die Jungen zwar bessere Noten in Mathematik bekommen, in Deutsch aber nicht. Der Zusammenhang sei jedoch gering gewesen. Bei der Schulempfehlung ließ sich kein Unterschied feststellen. Die Mädchen lasen besser, wenn sie Schulen mit einem hohen Lehrerinnenanteil besuchten. Bei Mathe war das nicht so. Und auch bei den Noten ließ sich dem WZB zufolge kein Effekt feststellen.

Männliche Deutschlehrer schlecht für's Lesen

Die zweite Studie ergab, dass weder Jungen noch Mädchen bei der Kompetenzentwicklung oder den Noten in Mathe, Deutsch oder Sachkunde von einem gleichgeschlechtlichen Lehrer profitieren. Die Forscher des Mannheimer Zentrums für Europäische Sozialforschung und der Universität Mannheim zeigten zudem, dass die Leseleistung beider Geschlechter leidet, wenn sie vier Jahre lang von einem männlichen Deutschlehrer unterrichtet werden.

Quelle: dpa

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Kommentare (12)

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Thema: "Schlechter Schulerfolg von Jungs: Lehrerinnen sind nicht schuld"

mutterzweijungs schrieb: am 27. Januar 2011 um 20:42:51
(5) (1) jungen im nachteil
JUNGS DÜRFEN DOCH KEINE JUNGS MEHR SEIN (sitz still, tobe nicht, mal doch lieber was, man haut nicht, die anderen machen doch auch...) lasst eure jungs spielen, toben und raufen! sonst "fight club" und "bill kaulitz"-nachahmer.
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Mutter schrieb: am 8. Oktober 2010 um 09:30:37
(3) (0) Jungs im Nachteil
Das Problem ist nicht die Lehrerin, sondern die Grundhaltung, die in der Gesellschaft herrscht. Die "Softskills" der Mädchen sind anerkannt und gewünscht, die grundlegenden Eigenschaften der Jungs (Durchsetzungsvermögen, Energie, mehr Körperbetonung) werden negativ bewertet und sollen möglichst aberzogen werden. Ohne Anerkennung können Kinder aber keinen Ergeiz entwickeln und keinen Charakter ausbilden. Die "68-er" wollten Softies, jetzt haben wir sie.
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neunmalklug schrieb: am 9. März 2010 um 15:39:23
(1) (0) Jungen dümmer
Das Ergebnis der Studie ist nicht ernst zu nehmen. Dass es Alleinerziehenden schwerer fällt wegen der großen Ablenkung der Jungen vor dem Computerspielen ist bekannt. Seht endlich ein, dass Alleinerziehend sein und gleichzeitig Kinder gut erziehen nicht funktioniert. Die Probleme werden doch für alle Betreiligten dadurch größer. Der Schutz der Ehe steht wieder im Vordergrund. Mutter und Vater braucht das Kind.
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